Enseigner la lecture et l’écriture au CP : questions vives
Roland Goigoux fait le point à partir des fruits de la recherche Lire-Ecrire qu’il a dirigée, en pointant ce qui lui semble converger (ou pas...) avec d’autres résultats de recherches...
- Forces et faiblesses d’une méthode syllabique
- Planifier l’étude du code grapho-phonémique : selon quel tempo ?
- Choisir les textes supports à l’enseignement de la lecture ?
- Importance des activités d’encodage
- Articuler les enseignements de la calligraphie, de la copie et de l’encodage
- Concevoir l’enseignement de la production écrite
- Enseigner la compréhension
