Si "évaluer", c’est "prélever de l’information pour en faire quelque chose d’utile", se posent d’entrée un certain nombre de questions difficiles :

De quel droit, avec quelle légitimité prélève-t-on de l’information dans le cadre scolaire ?
De quelle manière prélever des informations ?
Comment s’assurer de la qualité des informations prélevées ?
Comment s’assurer que l’information prélevée va bien être utile pour l’action pour laquelle elle est prélevée ?

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