Quels exercices sont propices à la consolidation des apprentissages ?
Mis à jour le vendredi 3 décembre 2021 , par
Madame Joëlle Proust, Directrice de recherche émérite au CNRS, membre de l’Institut de Jean Nicod et du Conseil scientifique de l’Éducation nationale a exposé lors du séminaire "DEVOIRS FAITS" qui s’est tenu le 29 janvier 2020 au sein de l’Académie de Montpellier, les apports de la métacognition dans le cadre cette mesure.
Son intervention se structure selon 3 axes :
1. L’autorégulation métacognitive : sa structure
2. Les biais les plus fréquents de l’auto-évaluation métacognitive
3. Comment favoriser l’autorégulation et diminuer l’impact des biais dans "Devoirs Faits" ?
Voir en ligne : Apprentissages et métacognition : le dispositif "Devoirs faits"