Un dossier complet qui fait le point sur l’efficacité des méthodes pédagogiques.

L’évaluation de l’efficacité des méthodes pédagogiques fait l’objet d’une littérature assez peu abondante en France, et plus largement dans les pays francophones, mais est nettement plus développée dans les pays anglo-saxons et tout particulièrement aux États-Unis.

Le contexte américain est marqué en effet par une prise de conscience assez précoce des difficultés importantes que rencontrent de nombreux élèves dans les apprentissages de base, difficultés touchant spécifiquement les enfants issus des minorités noires, hispaniques et amérindiennes (rapport Coleman en 1966 puis rapport A Nation at Risken 1983)..

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